汽车挂图_汽车挂图图片

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汽车挂图_汽车挂图图片

大家好,今天我想和大家谈谈我对“汽车挂图”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了分类,现在就让我们一起来探讨吧。

文章目录列表:

1.幼儿园中班《面包汽车》教案

2.幼儿园大班《汽车》美术教案

3.中班安全教案《安全乘车》

4.奥迪a8发动机皮带怎么挂图

5.汽车启动机如何搭铁

幼儿园中班《面包汽车》教案

  活动目标:

 1、分段阅读图书,了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情。

 2、能根据图中猪先生的表情和动作,合理猜想猪先生的心理活动。

 3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

 4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:

 教学挂图《面包汽车》、幼儿用书C《面包汽车》、1—2名幼儿准备好表演。

  活动重难点:

 阅读图书后,知道猪先生制造面包汽车发生的事情。

 猜想出猪先生的心理活动。

  活动过程:

 1、引导幼儿欣赏表演,引起幼儿阅读兴趣:

 请幼儿带着问题观看表演,对故事产生兴趣:

 “故事中的.猪先生为什么会犯愁?”

 2、请幼儿阅读挂图,了解故事情节:

 教师出示挂图讲故事:

 “小朋友们说说,看到了什么?”“猪先生为什么要用面包制造汽车?”“你觉得面包汽车好吗?为什么?”

 请幼儿阅读幼儿用书,了解面包汽车的遭遇:

 “请小朋友说说,又发生了什么事?”“猪先生想出了什么方法对付老鼠?”“为什么大伙不再买猪先生面包店的面包了?”“如果你是猪先生,你会想出什么办法来?”

  延伸活动:

 师生一起完整阅读故事:

 请幼儿在整体阅读的基础上,学会讲述故事。

 请幼儿分角色表演故事中的对话。

 小百科:面包也写作麺包,一种用五谷(一般是麦类)磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料,以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料,加水调制成面团,经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。

幼儿园大班《汽车》美术教案

 作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我精心整理的幼儿园大班《汽车》美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《汽车》美术教案1

 目标 :

 1、培养幼儿观察生活的习惯,以及记忆形象的能力。

 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

 3、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

 内容:有趣的汽车

 教学过程:

 1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

 教师与幼儿一起玩车:开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的布局,就是能让孩子真正玩起来的作用。

 (1)并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?

 (2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的)

 (3)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。

  2 、看课件,拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手,都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的,_限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件,启发孩子发散思维。(突破重点)

 (1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?

 (2)它们有些什么功用呢?

 3、 谈话活动——想象中的汽车 (重点:幼儿对汽车外形的感知,启发幼儿发散思维的训练。)

 (1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)

 (设计意图:以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)

 (2)小猪嘴_馋了,它说呀,我想要一辆汽车,都有好多吃的。。。设计障碍,为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)

 (3)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。

 (计意图:这个部分能拓展幼儿创作的思路,不至于局限在只为小羊设计汽车,只给小羊带来方便)(突破重点)

 4、幼儿作画:难点:创设出高科技,不同寻常功用,及不同寻常造型的汽车。

 (1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计出和这些车不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)

 (2)我们设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。(教师引导幼儿大胆想象)(促成难点)

 (3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖,功能_的汽车)(促成难点)

 5、作品评析:

 (1) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。

 幼儿互相欣赏新型汽车。

 (2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。

 (设计意图:这个环节,请幼儿相互介绍,或介绍给身边的老师听,使幼儿与幼儿之间,幼儿与教师之间产生互动。)

 6、放音乐《开车歌》,幼儿做开汽车动作。

 (1)这些汽车设计得真漂亮,而且有这么多不同的功能,我们都比不出高低了,让我们开起来试试,到底哪辆汽车开起来_稳。

 (2)幼儿作开车动作出活动室。

 (设计意图:_后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。)

幼儿园大班《汽车》美术教案2

  活动目标

 1、培养幼儿观察生活的习惯,以及记忆形象的能力。

 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

 3、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

 4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

 5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  教学重点、难点

 1、培养幼儿的观察力和想象力。

 2、设计各种造型及功用的汽车。

  活动准备

 音乐 、 课件

  活动过程

 1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

 教师与幼儿一起玩车:开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思,就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

 (1)并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?

 (2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的)

 2、看课件,拓展孩子的思维。

 (1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?

 (2)它们有些什么功用呢?

 3、 谈话活动——想象中的汽车

 (1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)

 (2)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。

 4、幼儿作画:

 (1)你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)

 (2)我们设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。(教师引导幼儿大胆想象)

 (3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖,功能_的汽车)

 5、作品评析:

 (1) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。

 (2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。

 6、放音乐《开车歌》,幼儿作开车动作出活动室,结束本次教学。

  教学反思

 这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学,有以下思考:

 1、美术课前的'准备除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

 2、要注重美术课堂教学的创新

 新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学方法,上好美术课。

 小百科:1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨,也在研究汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机,装在汽车上,以每小时12公里的速度行驶,获得成功。这一年,英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外,意大利的贝尔纳也发明了汽车,俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人发明了装有内燃机的汽车。

幼儿园大班《汽车》美术教案3

  活动目标:

 1、认识常见的车,了解车的基本外形和构造。

 2、根据生活经验大胆设计未来的车,尝试表现未来车的多功能和独创性。

 3、体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。

 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

 物质准备:教师用材料:挂图"未来的车",各种汽车。勾线笔、油画棒等。

 经验准备:幼儿有乘汽车的经验,了解常见车的作用和特性。

  活动过程:

 一、情境导入。

 谈话:未来的汽车

 指导语:今天的汽车给人们带来了许多的方便,你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢?幼儿讨论,回答。

 二、探索发现。

 1、教师出示挂图"未来的车",引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。

 2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。

 3、翻开《创意美术绘画篇》第11页,引导幼儿欣赏"艺术角的作品",感受作品中小画家们_、大胆的想象,以及多样的表现形式。

 三、创作表现。

 教师交代要求,幼儿自由创作绘画,教师巡回指导。

 1、要求:

 (1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。

 (2)设计一个你喜欢的汽车标志,画在汽车看得_清楚的地方,并给设计的标志取一个名字。

 (3)提醒幼儿为作品添画相应的背景。

 四、欣赏评议,展示幼儿作画结果并布置墙饰

 1、幼儿介绍:未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品,并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

 2、布置墙饰:未来的汽车。结束活动,师幼共同收拾整理材料。

  活动延伸:

 继续观察汽车的种类和本领,在美工区提供废旧物品,鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。

  活动反思:

 1、本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识车子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分,丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的车。

 2、对活动过程反思

 ⑴对幼儿发展的反思:幼儿在活动中表现很积极,都能参与到活动中来,大胆的说出自己喜欢设计的车,在小组活动时,个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的,在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

 ⑵对教师专业发展的反思:由于是从小学的教师转到幼儿园,所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是,我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己_小的支持,促进幼儿_限度的发展。

 ⑶对师幼互动的反思:在活动中,教师能关注每个幼儿,在幼儿表现好时,教师及时给予评价,使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。

 ⑷如果让我重新上这节课,我会把主动权交给幼儿,让幼儿在活动中自由的翱翔,设计出与众不同的车,让幼儿无限度的发挥自己的想象能力,让幼儿得到更好的锻炼。

幼儿园大班《汽车》美术教案4

  活动目标:

 1、观察各种汽车造型特征,进行临摹绘画。

 2、能用二、三种水粉色平涂,欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

 3、鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿绘画的兴趣和技巧,养成良好的绘画习惯。

 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

 1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征,汽车的形状以及细节;

 2、范例图;

 3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

 4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等)、水粉笔。

  活动重点:

 绘画方法。(先画轮廓,后画局部、按顺序均匀平涂。)

  活动过程:

 一、提问、讨论各种各样的汽车

 1、教师提问:马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

 启发幼儿结合几何图形来说说。如:公共汽车的车身象长方形,下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形,车身象长方形,下面添画上圆或半圆形的车轮。

 2、引导幼儿回忆汽车的细节:汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

 二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点,比较它们的不同点。

 三、教师示范画汽车启发幼儿想一想,说一说,画汽车时,先画什么?后画什么?

 教师 小结,分步骤示范、讲解绘画要领:先画大轮廓,再画细节。

 四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

 要求:

 1、先用油画棒画马路上的汽车;

 2、画好后用水粉色平涂;

 3、要注意平涂的方法:按一定的顺序,均匀地涂色;

 4、涂色时,要注意身体及画面的干净整洁。

 五、幼儿绘画,教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色,在颜色交界的地方不要停笔,两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

 六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地',大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品,体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

  活动延伸:

 1、可结合主题活动丰富画面内容

 2、家庭教育,家长可利用上街机会,带幼儿观察不同车辆,丰富幼儿有关汽车的知识

  活动反思:

 通过本次活动,起初在设计时,是因为幼儿对汽车的兴趣,但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车,幼儿在活动中参与积极性很高,有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰,幼儿的知识概念上掌握较好,在活动开始环节我用了听录音,孩子的兴趣很高,可是到了第二遍放录音时幼儿,幼儿对车辆的声音不是很清楚,有点乱,在开始环节,应该不放录音,用别的话题导入可能效果会好一些,还有在操作部分,幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老师都没有提示幼儿,导致活动后的混乱。在结束部分,幼儿的讲述都是不错的,都能说 出自己做的是什么车,有什么样用途。如果再组织一次本次活动,我会活动的材料上准备的更加丰富些,老师的语言要精练些,整体上本次活动还是有很多不足的地方,努力在今后活动中,要准备的更加充分,不断的积累经验,使幼儿在快乐的环境中成长起来。

幼儿园大班《汽车》美术教案5

  活动目标: 1.了解各种汽车的特征,并想象、设计自己喜欢的汽车。

 2.尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。

 3.能仔细观察、合理想象,体验创作的乐趣。

  活动准备: 1.动画片: 《汽车总动员》。

 2.陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程: 1.导入活动,引起兴趣。

 (1)律动游戏: “我是汽车小司机”入场。

 (2)播放动画片《汽车总动员》片段,让幼儿了解各式各样的汽车。

 ●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动,幼儿显然很感兴趣,也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

 2.教师交代要求,幼儿创作。

 (l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

 (2)教师讲述制作的要求:用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

 (3)教师巡视并指导幼儿制作。

 3.展示、评价作品。

 (1)幼儿相互交流作品。

 (2)鼓励幼儿介绍自己的作品,大胆讲述自己的构思,教师适当小结。

  活动建议: ☆活动延伸 进一步挖掘资源,发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区,鼓励幼儿不断创作,丰富幼儿的制作技能,提高空间想象和创作能力。

 ☆区角活动 ①美术区:提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区:利用陶艺作品,玩交通游戏。

幼儿园大班《汽车》美术教案6

  活动背景:

 我镇正实施拆迁工程,在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作,幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处,还伴随着一些动作,象征着机器工作的样子。

 瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等,了解其车辆的不同功能,并借着幼儿的兴趣,我让幼儿展开想象的翅膀,自由发挥,鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上,既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品,同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

  活动目标:

 1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

 2、鼓励幼儿大胆想象,设计各种造型及功用的汽车。

 3、培养幼儿的想象力、创造力。

 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

 1、初步认识有特殊功能的车辆,如:挖土机、垃圾车、洒水车等。

 2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的。

 3、纸、笔、剪刀。

 4、音乐磁带《开车歌》,录音机。

  活动过程:

 1、出示“大马路背景图”。

 (1)这是什么地方?

 (2)大马路上怎么样?(这条马路空空的,没有汽车)

 (3)嘟嘟嘟,什么汽车开来了?(教师出示洒水车)

 (4)你还见过大马路上有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的)

 (5)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。

 (设计意图:出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣,这个环节是帮幼儿巩固学过的知识,为下面设计新型汽车做铺垫。)

 2、设计新型汽车。

 (1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)

 (设计意图:以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)

 (2)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。

 (设计意图:这个部分能拓展幼儿创作的思路,不至于局限在只为小羊设计汽车,只给小羊带来方便)

 (2)我们来举行一个汽车设计大赛,每人设计一辆与众不同的汽车,设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车?(幼儿相互讨论,教师引导幼儿大胆想象)

 (3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖,功能_的汽车)

 (4)请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

 4、幼儿欣赏新型汽车。

 (1)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。

 (2)大马路上一下子来了这么多汽车,你想了解哪辆汽车?请该设计师介绍汽车的名称及功用。

 (设计意图:这个环节,请幼儿相互介绍,或介绍给身边的老师听,使幼儿与幼儿之间,幼儿与教师之间产生互动。)

 5、放音乐《开车歌》,幼儿做开汽车动作。

 (1)这些汽车设计得真漂亮,而且有这么多不同的功能,我们都比不出高低了,让我们开起来试试,到底哪辆汽车开起来_稳。

 (2)幼儿作开车动作出活动室。

 (设计意图:_后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。)

  活动反思:

 在画汽车之前,我带孩子观察认识了各种各样的汽车,但是练习画汽车时,我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车,都只是在方块上涂色,轮子也很简单,没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习,我提高了要求,让幼儿想一想,怎样让汽车变得更加有用,孩子们讨论着,有的说让汽车潜到水底,有的说想要让汽车飞上天空,那怎样才能让汽车具备这些功能呢?于是孩子们有的说可以加翅膀,有的说可以加鱼鳍,有的说可以给汽车加上火箭引擎,拿到画纸,孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中,我意识到孩子们的观察是很笼统的,表现力也相对欠缺,通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。

 小百科:设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造_,创造文明,创造物质财富和精神财富,而_基础、_主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划,可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。

中班安全教案《安全乘车》

 作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是我为大家整理的中班安全教案《安全乘车》,欢迎阅读与收藏。

中班安全教案《安全乘车》1

  活动目的:

 1、知道安全乘车的道理。

 2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

 3、初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

 4、加强幼儿的安全意识。

 5、培养幼儿手眼协调的能力。

  活动重点难点:

 重点:能让幼儿知道安全乘车的道理。

 难点:能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

  活动准备:

 安全挂图、公共汽车。

  活动过程:

 一、出示汽车,谈话引出内容。

 你坐过汽车吗?坐车时应注意什么?

 二、出示挂图。

 引导幼儿逐幅观察并加以讨论,重点了解乘车时应注意的事项。

 三、总结,教育幼儿乘车应注意安全。

 问:那么,在乘车时,怎样做才是安全的?

 1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

 2、教师总结:如乘车下车都应该排队,不把头、手,伸出车窗,不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

  活动反思:

 今_午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中,我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论:乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验,这一话题一展开讨论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《乘车安全》的游戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全,这样的游戏把幼儿的_顿时提高起来。游戏中,幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣,同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全,整个活动效果非常好。

中班安全教案《安全乘车》2

  活动目的:

 1、知道安全乘车的道理。

 2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

 3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

 4、初步了解乘车的小常识。

  活动重难点:

 活动重点

 能让幼儿知道安全乘车的道理。

 活动难点

 能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

  活动准备:

 安全挂图、公共汽车。

  活动过程:

 一、出示汽车,谈话引出内容。

 你坐过汽车吗?坐车时应注意什么?

 二、出示挂图。

 引导幼儿逐幅观察并加以讨论,重点了解乘车时应注意的事项。

 三、总结,教育幼儿乘车应注意安全。

 问:那么,在乘车时,怎样做才是安全的?

 1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

 2、教师总结:如乘车下车都应该排队,不把头、手,伸出车窗,不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

  活动反思:

 今_午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中,我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论:乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验,这一话题一展开讨论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《安全乘车》的游戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全,这样的游戏把幼儿的_顿时提高起来。游戏中,幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣,同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全,整个活动效果非常好。

中班安全教案《安全乘车》3

  活动目标

 1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

 2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。

  活动准备

 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。

 2、教学。

  活动过程

 一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

 1、老师要带小朋友们去xx地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?

 老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。

 2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

 3、小结。

 我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

 二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。

 1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

 2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

  活动反思

 首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的.小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

中班安全教案《安全乘车》4

  乘车安全

 交通工具是现代人社会生活中_少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保护意识,所以我选择孩子们生活中_常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则!

  一、活动目标

 1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。

 2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。

 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况,选择乘坐安全性_的车。

  二、活动准备

 1、教学

 2、音乐《叭叭叭、汽车开来了》

 3、A4白纸若干、油画棒每人一盒

  三、活动过程

 1、教师播放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏,引出课题。

 (1)在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

 (2)“小朋友,刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

 (3)“公交车是什么样子的,和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

 (4)“公交车前排座位是留给谁做的?

 (5)“我们在乘车时需要注意什么呢?

 2、教师出示教学,与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

 (1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。”

 (2)这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

 (3)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。”

 (4)这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

 (5)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。”

 (6)这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

 3、教师小结:我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时,你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,除了做到正确乘车,还有,出门时_好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患,你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。

 4、教师请幼儿绘画,教师指导。

 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。

  四、活动延伸

 1、展示幼儿作品,讲述作品内容。

 2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

  五、活动总结

 乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,大部分小朋友都能积极回答,有的幼儿还说:“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启发、引导。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

奥迪a8发动机皮带怎么挂图

1、保持_缸活塞位于上止点位置, 曲轴正时皮带轮外边缘上的缺口与带轮室上的凸起的“ | ”标记对齐。

2、保证带轮室内及各传动皮带轮干净无油污、无水,必要时用干净的白布擦拭清洁。

3、使用专用的工具将喷油泵正时皮带轮固定后,按规定力矩拧紧螺母。装配皮带过渡轮合件,拧紧连接皮带过渡轮合件的六角法兰面定位螺栓至规定110±10N·m。

4、使用M8工艺定位螺栓同时将凸轮轴正时皮带轮和喷油泵正时皮带轮定位在带轮室相应的螺纹孔位置 ;带轮上已作了装配标记,装配线装配改为按记号装配。

5、将正时皮带合件依次按要求套进各传动皮带轮,要求皮带上的标记与各带轮上的标记相对应对齐,皮带正时箭头与发动机运转方向相同(顺时针),皮带的外边缘与凸轮轴外边缘齐平(保证皮带外边缘与凸轮轴皮带轮外边缘的距离为0~0.5mm),保证皮带端面在同一平面内。

汽车启动机如何搭铁

用电瓶的负极连接起动机的外壳 ?正极练级起动机的直流电动机火线 ?然后用线和直流电动机的火线和电磁火线开关连接。

起动机3个接线柱接线图解:

如下图所示,电磁开关绝缘盖上有3个接线柱,分别是接线柱B(或30)、接线柱M(或C)和启动接线柱S(或50)。

起动机4个接线柱接线图解有的电磁开关绝缘盖上有4个接线柱,分别是接线柱B、接线柱M、启动接线柱S和点火接线柱R。

接线柱B和接线柱M通常是8mm或10mm粗铜质螺栓,有接线片的为接线柱M,是串励电机励磁绕组供电端接线柱;剩下的一根是接线柱B,为蓄电池的火线接线柱。

启动接线柱S和点火接线柱R通常是4mm或5mm粗铁质螺栓,有接线片的是启动接线柱S,上面的电线通往启动继电器;剩下的一个接线柱是点火接线柱R,上面接的电线通往点火线圈的附加电阻。电磁开关的外壳也是一个无形的接线柱(31),即搭铁。

好了,今天关于“汽车挂图”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“汽车挂图”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。